30 propuestas estudiantiles  por promover el medio ambiente en Medellín

Con cuentos, canciones, dibujos, maquetas y mensajes creativos, estudiantes de la capital antioqueña encontraron nuevas formas de invitar al cuidado del planeta. El concurso “Nuestra Influencia Sobre el Medio” reconoció 30 propuestas de primaria y bachillerato, como parte del proyecto Medellín resiliente ante el cambio climático, colegios medioambientalmente sostenibles, que involucra a más de mil estudiantes de la ciudad.

En el concurso participaron más de 650 niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas Lola González, Pedro Claver, Eduardo Santos, La Independencia y Fe y Alegría, además de 150 estudiantes de primera infancia del Jardín Infantil Buen Comienzo Moravia. El proyecto es desarrollado por la Fundación Forjando Futuros, en articulación con la Asamblea de Cooperación por la Paz (ACPP) y con el apoyo del Ayuntamiento de Madrid.

“Apoyar este proyecto es apostar por jóvenes que están construyendo ciudades más sostenibles, más justas y más preparadas para enfrentar el cambio climático”, expresó Montse Sánchez, integrante de Cooperación al Desarrollo del Ayuntamiento de Madrid.

El concurso invitó a los y las estudiantes a presentar propuestas creativas sobre el cuidado del medio ambiente y la influencia de las acciones cotidianas en el entorno, con mensajes para promover prácticas sostenibles en la escuela, el hogar y la comunidad.

Para seleccionar las iniciativas premiadas tuvimos en cuenta distintos criterios, como los enfoques de género y derechos humanos, la claridad de los mensajes, su capacidad para sensibilizar y motivar, la relación con la realidad de los centros educativos, los hogares y las comunidades, y la creatividad de las propuestas. También se valoró la incorporación de perspectivas relacionadas con la igualdad de género.

Como resultado, 25 propuestas de primaria y bachillerato fueron seleccionadas como ganadoras y recibieron material tecnológico. En primera infancia, los cinco grupos participantes fueron reconocidos colectivamente con elementos para fortalecer sus procesos de huertas.

“Desde Asamblea de Cooperación por la Paz apostamos firmemente por ciudades verdes inclusivas en las que la juventud se convierta en protagonista de su desarrollo a través de las instituciones públicas y el tejido asociativo”, manifestó Mercedes Morillo, delegada de ACPP Madrid.

De las aulas a la vida cotidiana

La experiencia ha permitido que los aprendizajes sobre el cuidado ambiental trasciendan las aulas y se reflejen en las prácticas cotidianas de los estudiantes. Así lo destaca Lisardo Castrillón Herrera, docente que acompañó el proceso y resalta tanto la creatividad de los participantes como los cambios en sus hábitos.

“Una de las cosas bonitas es que nosotros les enseñamos a los y las estudiantes a que tenían que decirlo en inglés”, cuenta el profesor. Como parte de la apuesta por el bilingüismo de su institución educativa, los estudiantes elaboraron carteleras, dibujos, exposiciones y videos para compartir sus mensajes ambientales.

El docente también destaca avances en el manejo de residuos dentro de la institución. “Ya los y las estudiantes tienen un poquito más de conciencia de cómo desechar las basuras”, señala. Además, la institución dispuso canecas para clasificar los residuos, una medida que permite llevar a la práctica los aprendizajes promovidos por EcoHuertas.

Para los y las estudiantes, el concurso fue una oportunidad de aprender mientras encontraban nuevas formas de comunicar sus ideas. Miguel Guisao Echeverri, de la Institución Educativa La Independencia, destaca el valor de la creatividad para involucrar a otros niños, niñas y jóvenes.

“El concurso me pareció muy bueno, ya que ayuda a los estudiantes a desarrollar la creatividad para contar historias y que este proyecto sea aún más divertido para los estudiantes. Con nuestras propuestas invitamos a cuidar el medio ambiente”, afirma.

Orianis Cardona, de la Institución Educativa Eduardo Santos, participó con dibujos. Para ella, estas actividades permiten que los aprendizajes ambientales lleguen a diferentes espacios de la vida cotidiana.

“Es importante para que los niños aprendan sobre medio ambiente, reciclen y cuiden las plantas. Además, aprendí a que las EcoHuertas pueden ayudar en casa, en la escuela y en todos los lugares”, expresa.

Educación ambiental para construir comunidades sostenibles

El concurso “Nuestra Influencia Sobre el Medio”, a través de actividades pedagógicas, busca que niños, niñas, jóvenes y docentes reconozcan su capacidad para generar cambios desde sus hogares, instituciones educativas y comunidades.

La iniciativa también conecta la formación ambiental con desafíos como el cambio climático y la necesidad de avanzar hacia sociedades más sostenibles. Para Nora Saldarriaga, directora de la Fundación Forjando Futuros, la participación de toda la comunidad educativa es fundamental para alcanzar ese propósito.

“Este proyecto nos muestra que la educación ambiental transforma vidas y que los niños, las niñas y toda la comunidad educativa deben participar. El medio ambiente, el cambio climático, la acción climática y las sociedades sostenibles son parte de nuestro trabajo”, afirma.

Con el reconocimiento a las propuestas ganadoras, EcoHuertas destaca el papel de la educación y la creatividad infantil y juvenil en la protección del medio ambiente. Los trabajos premiados muestran que los mensajes sobre reciclaje, cuidado de las plantas y consumo responsable pueden convertirse en herramientas para movilizar a las comunidades y promover cambios en la vida cotidiana.