El evento marca el inicio de una nueva edición de uno de los encuentros culturales más importantes del país, que reunirá a escritores, artistas, editores y público en torno a la literatura, el pensamiento y la diversidad cultural.

Durante la presentación, la ministra de las Culturas, las Artes y los Saberes, Yannai Kadamani, destacó el enfoque de esta edición en la transformación de la narrativa sobre el país. 

“El mundo tiene derecho de conocer a Colombia más allá de la dramaturgia de la violencia. Nuestra apuesta es por contar este país de manera diferente y porque, más que libros, haya más lectores. Casa Común es una cartografía viva de la diversidad cultural del país”, afirmó.

En ese contexto, el Gobierno presentó la apuesta #ColombiaCasaComún como uno de los ejes conceptuales de la participación nacional en la feria, orientada a reconocer al país como una construcción diversa, compuesta por múltiples pueblos, lenguas, saberes y formas de ver el mundo.

De acuerdo con el ministerio, esta propuesta se desarrollará en tres espacios dentro de la feria: Artes para la Paz, Casa Común y País de Libros, en los que se busca visibilizar la pluralidad cultural y fortalecer el diálogo entre las distintas expresiones del país.

La programación de la FILBo incluirá más de 300 actividades, entre charlas, talleres y exposiciones, que reflejan las múltiples maneras de vivir, narrar y comprender la cultura en Colombia.

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En el marco del Taller de Literaturas y Escrituras Creativas Las Musas Cantan, se llevará a cabo un encuentro con la escritora Yadira Rosa Vidal Villadiegos, voz del Darién Caribe colombiano, presentará su libro de poesía infantil: “Colores Que Hablan – Kirâ Tonoâ Bediâ”, traducido al Embera Eyábida por Javier Domicó, guardián indígena de la herencia lingüística.

El libro propone la interacción entre imágenes para colorear, lectura de poemas y personajes de la oralidad rural en las dos familias lingüísticas, lecciones básicas de Embera Eyábida y una invitación la construcción y acceso intercultural a la poesía infantil. Estas características hacen de su lectura un dialogo entre el mundo no indígena “Kapunia”, y el mundo Embera para el fortalecimiento de las epistemologías locales. 

Este será, en esencia, un encuentro de ríos muy cerca al abuelo “Nudo del Paramillo”, lugar donde los ríos nacen juntos, pero toman caminos distintos, y se entrelazan múltiples aguas. Así, como la librería TINTO Y TINTA puerto de encuentros, cruces y flujos, ecosistema literario que apoya la circulación de la literatura independiente y un lugar donde las voces diversas encuentran su curso río arriba y río abajo.

Fecha: sábado 2 de mayo de 2026/Hora: 5:00 p. m./Lugar: Librería Tinto y Tinta

Carrera 105C #99D, barrio Ortiz, Apartadó, Antioquia

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De acuerdo con la experta, existe una diferencia sustancial entre la lectura profunda y el consumo de contenido digital breve. Mientras leer un libro implica procesos cognitivos complejos como la comprensión, la interpretación y la reflexión, el consumo de videos cortos activa mecanismos de recompensa inmediata que pueden generar hábitos adictivos y limitar la capacidad de análisis. “Leer un libro no es sólo adquirir información, es un ejercicio de pensamiento crítico. El resumen te dice qué pasó; el libro te enseña a pensar sobre lo que pasó”, señala Abanades. La investigadora es enfática en afirmar que la reducción de la capacidad de atención profunda es una realidad comprobable.

La hiperconectividad, explica, está afectando funciones clave como la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la concentración. “Las personas hiperconectadas presentan mayor impulsividad, dificultad para sostener la atención en tareas largas y menor tolerancia al aburrimiento”, advierte. Este fenómeno tiene un impacto directo en la comprensión lectora de textos complejos y en el rendimiento académico, generando dificultades para procesar información de manera profunda y sostenida.

Reduce capacidad

El hábito de “escanear” contenidos en pantalla, saltando palabras o ideas, también está generando consecuencias importantes. Según Abanades, este tipo de lectura reduce la capacidad de retención y limita el pensamiento analítico. El cerebro procesa la información de forma superficial, lo que afecta la codificación, la consolidación y la recuperación de la información”, explica. A largo plazo, esto puede traducirse en dificultades para conectar ideas, inferir conceptos y evaluar críticamente la información. Frente al auge de herramientas de inteligencia artificial capaces de resumir grandes volúmenes de información en segundos, la experta plantea una reflexión clave: el valor de la lectura no está en la información, sino en el proceso mental que implica.

“La lectura profunda es un entrenamiento cognitivo. El resumen evita ese esfuerzo y, por tanto, limita el desarrollo de habilidades como la creatividad, la memoria y la capacidad de análisis”, afirma. El impacto es aún mayor en niños y adolescentes, cuya corteza prefrontal —encargada de funciones como la atención, la toma de decisiones y la regulación emocional— aún está en desarrollo. “El niño no elige mal, simplemente aún no tiene las herramientas neurológicas para elegir mejor”, explica Abanades.

La experta identifica varias “banderas rojas” que pueden indicar afectaciones en la salud mental por el uso excesivo de pantallas:

Irritabilidad extrema al limitar dispositivos, Pérdida de interés en actividades offline, Problemas de sueño, Bajo rendimiento académico, Aislamiento social.

Estas señales, advierte, deben ser atendidas desde un enfoque preventivo y educativo. Abanades insiste en que el problema no es el uso de la tecnología, sino la falta de educación en su gestión. “La competencia digital no es saber tocar una pantalla, sino saber pensar mientras la usas”, afirma. Finalmente, la experta resume el desafío actual en una idea central: educar en un entorno que exige habilidades que ni niños ni adultos dominan completamente. “El mayor reto es educar en funciones ejecutivas en un mundo que constantemente las debilita”, concluye.

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El galardón, uno de los más prestigiosos del periodismo en español, reconoce cada año trayectorias que han destacado por su independencia, rigor y defensa de la libertad de información.

La decisión fue tomada por mayoría por un jurado integrado por los periodistas Miguel Ángel Noceda, María Jesús Chao, Gabriel Sánchez, Mar Corra y Nemesio Rodríguez, así como por María Teresa del Val, directora general de la Fundación de la Universidad de Alcalá, y el catedrático Jorge Pérez Serrano, que eligió a la institución creada por el nobel de Literatura Gabriel García Márquez entre 17 candidaturas de todo el mundo.

En el acta, el jurado reconoció “el extraordinario papel que la Fundación Gabo desempeña en el periodismo iberoamericano con sus talleres de formación», a los que se han sumado “la educación mediática y los retos que suponen para medios y periodistas la desinformación, las noticias falsas y la inteligencia artificial”.

También destacó otras dimensiones de la organización: su Consultorio Ético, que orienta a periodistas, editores y estudiantes ante dilemas propios del oficio; el Festival Gabo, el mayor encuentro de periodismo y narrativa de la región; y el premio que lleva el nombre del nobel colombiano.

Primera institución en recibir el galardón

Esta es la primera vez en catorce ediciones que el galardón reconoce a una institución y no a un periodista a título personal. Así lo destacó el presidente de la Diputación de Guadalajara, José Luis Vega, al hacer público el fallo junto al alcalde de Brihuega, Luis Viejo. Por su parte, María Teresa del Val señaló que el reconocimiento a la Fundación Gabo encaja muy bien con el enfoque formativo de la Universidad de Alcalá, en particular con su máster de Reporterismo Internacional, donde varios maestros son comunes a ambas instituciones.

Miguel Ángel Noceda, presidente de la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE), resaltó que el prestigio internacional de la Fundación Gabo y el del Premio Manu Leguineche se refuerzan mutuamente, y que el galardón es siempre una defensa de la profesión y del buen periodismo.

El vínculo entre la Fundación Gabo y este premio tampoco es nuevo. Tres de los catorce ganadores del Manu Leguineche tienen una relación directa con la institución con sede en Cartagena de Indias, Colombia: Martín Caparrós, maestro de la Fundación y miembro de su Consejo Rector desde 2013, recibió el galardón de 2025; Gervasio Sánchez, también maestro de la Fundación, fue reconocido en 2021; y Pepa Bueno, estrecha colaboradora de la institución, obtuvo el reconocimiento en 2020.

El premio será recibido por Jaime Abello Banfi, director general de la Fundación Gabo, quien además será nombrado profesor honorífico de la Universidad de Alcalá. Para él, que el galardón recaiga por primera vez en una institución refleja el momento que atraviesa el oficio: la necesidad de valorar “el esfuerzo colectivo por impulsar la llama de la vocación, el sentido ético, la formación continua y el espíritu de servicio público”, en una época marcada por “la descomposición de las estructuras mediáticas tradicionales, la pauperización del trabajo, la pérdida de credibilidad de la función periodística, y la desconfianza de las audiencias que parecen alejarse de las noticias en medio del caos del ruido digital y la creciente desinformación”.

Abello Banfi describió el proyecto de la Fundación como “una comunidad a partir de una red acumulativa de periodistas que se forman juntos, que comparten lo que saben, que se inspiran mutuamente”, siguiendo el método de taller y la convicción que dejó García Márquez: “que en el periodismo la ética y la técnica son inseparables”. “Que ese trabajo sea reconocido ahora, en un momento en que el periodismo riguroso parece perder terreno frente a la mentira amplificada, nos enorgullece y estimula, pero también nos da más responsabilidad”, afirmó.

Sobre la desinformación y la inteligencia artificial —retos que el jurado reconoció como parte central de la labor actual de la Fundación—, Abello Banfi advirtió que el periodismo iberoamericano necesita pasar “de lo técnico a lo sistémico”: entender que la desinformación masiva ya no es solo un problema de verificación de hechos, sino “una gran oportunidad para revalorizar el papel del periodismo, a partir de comprender la manera en que los algoritmos y la inteligencia artificial manejan los flujos de información”. “En la Fundación Gabo hemos vuelto a usar con convicción la palabra ‘verdad’, no con ingenuidad, sino con todas las preguntas que implica”, dijo. «Cada periodista que sale de uno de nuestros talleres con herramientas más sólidas y mayor claridad frente a los dilemas éticos de su trabajo es un periodista que va a hacerle la vida más difícil a quienes desinforman. Y en este momento, eso es mucho”.

La ceremonia de entrega del premio está programada para el 25 de junio en Brihuega, en la casa donde vivió Manu Leguineche —periodista vasco a quien rinde homenaje el galardón—, inmueble que hoy es propiedad del Ayuntamiento del municipio y que se proyecta convertir en museo y sede permanente de la cátedra. El galardón tiene una dotación económica de 8.000 euros.

Sobre la Cátedra Manu Leguineche

La Cátedra Manu Leguineche es un proyecto conjunto de la Universidad de Alcalá, la Diputación de Guadalajara y el Ayuntamiento de Brihuega, creado para honrar la memoria del periodista español que eligió este histórico pueblo de la región de la Alcarria como su hogar en los últimos años de su vida. Funciona como un foro permanente de formación e investigación en comunicación, con énfasis en valores como el rigor, la independencia y la defensa de la libertad de información.

Entre sus actividades se cuentan cursos de reporterismo internacional, jornadas de debate para nuevas generaciones de periodistas, y el Premio Internacional de Periodismo que lleva su nombre, uno de los galardones más prestigiosos de España en este campo. La lista de galardonados incluye a Lydia Cacho (2010), Javier Espinosa (2011), Roger Jiménez (2015), Fidel Raso (2016), Mikel Ayestarán (2017), Pilar Bonet (2018), José Antonio Guardiola (2019), Pepa Bueno (2020), Gervasio Sánchez (2021), Ramón Lobo (2022), Almudena Ariza (2024), Martín Caparrós (2025) y la Fundación Gabo (2026). (Información Institucional Fundación Gabo)

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Nuestra editorial celebra un nuevo título que se incorpora a su catálogo: Un cuento de vaqueros y otros relatos, de Luis Fernando, una obra que reúne diecisiete historias alrededor de la vaquería en un ejercicio de metaficción donde los personajes se encuentran y se transforman en un escenario imaginario inspirado en Urabá.

El libro despliega, con sensibilidad y fuerza narrativa, un universo donde dialogan la cosmovisión de su gente, la riqueza de su topografía, su flora y su fauna, al tiempo que pone en primer plano el mestizaje entre culturas ancestrales zinuanas y las prácticas ganaderas paisas y contemporáneas del noroccidente colombiano.

Desde el Tambo Literario acompañamos el proceso de escritura durante tres años, entre talleres, correcciones y escucha atenta, afinando la voz del autor en un camino colectivo marcado por la confianza, la amistad y la fuerza de su imaginación.

En paralelo, desde el Tambo Editorial, concebimos el libro como un dispositivo comunicante y autónomo, allí cada decisión —diseño, forma y materialidad— responde a su universo narrativo. Un ejercicio de autopublicación donde el autor conserva sus derechos, su voz y construye un vínculo directo con sus lectores.

Más que un proceso técnico, fue una afirmación: el ejercicio del derecho a ser autor, de habitar la literatura como referente cultural diverso  y la construcción comunitaria de la narrativa local desde sus propio protagonistas.

Las Musas Cantan Versos Migrantes

Además, durante este 2026, se lanza Antología literaria “ Las Musas Cantan Versos Migrantes” Una compilación que amplía el horizonte del proyecto literario del colectivo al reunir 100 voces de distintas generaciones y países. En sus páginas confluyen poemas de niñas, niños, jóvenes y autores de diferentes territorios que escriben desde la experiencia del movimiento, recordándonos que migrar también es transformarse, aprender y encontrar nuevas formas de nombrar el mundo.

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El Bogotazo.

Con este nombre se conocen los hechos violentos ocurridos en Bogotá, el 9 de abril de 1948, con motivo del asesinato del líder político liberal Jorge Eliécer Gaitán.

El presunto autor material del magnicidio, Juan Roa Sierra, fue perseguido y linchado por una multitud que, posteriormente, arrastró su cadáver hasta la Casa de Nariño.

La ola de protestas, que también se expandió a otras ciudades y regiones del país, desencadenó el recrudecimiento de la época conocida en el país como «La Violencia», que terminó aparentemente diez años después, en 1958, con la conformación del llamado Frente Nacional.

Las consecuencias, sin embargo, duraron más de lo imaginado por cuenta del conflicto armado interno que ha tenido como protagonistas a la Fuerza Pública, a grupos guerrilleros y paramilitares, bandas criminales y narcotráfico en Colombia.

Aún se desconoce quien o quiénes fueron los autores intelectuales de este crimen; lo que sí es una certeza es que quienes planearon este magnicidio fueron sus enemigos políticos que veían en Gaitán al futuro presidente de nuestro país.

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Con la satisfacción de poder disfrutar de trabajos hechos por alumnos de tercero y cuarto grados como parte del Círculo Filatélico de historia a través de la filatelia auspiciado por el Círculo Filatélico del Cerro y la Asociación de Base 52-4 Capitán Alfredo Hernández Armenteros del Consejo Popular Puentes Grandes de la Asociación de Combatientes de la Revolución Cubana (ACRC), el dos de abril fue un buen momento para conmemorar el aniversario 64 de la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC) y el aniversario 65 de la Organización de Pioneros José Martí (OPJM) en la escuela primaria Mártires del II Frente Oriental Frank País del municipio Plaza, en la capital cubana.

Un momento importante al inicio de la actividad fue la entrega de diplomas y de atributos a los niños que aprendieron a leer en este curso que se va desarrollando.

Posteriormente Juan Hernández Machado, secretario de actividades del Círculo Filatélico, organizador de la Asociación de Base de la ACRC y Premio Nacional de Filatelia 2012 explicó a los presentes el trabajo que se realizaba en el círculo de interés y que los trabajos expuestos eran resultado de los dos concursos convocados en este año: Mi amigo el combatiente y la Gesta de Girón.

Luego se procedió a premiar a todos los alumnos participantes, destacando a Miguel Santana Piñera y Carolina Rodríguez Torres, de sexto grado, así como a Sofía Aguilar Quian, de cuarto grado, cuyos trabajos del concurso  Mi amigo el combatiente fueron seleccionados para participar en el concurso nacional de historia convocado por la ACRC en el año 2025.

Los trabajos presentados por los niños fueron expuestos en un mural para que padres, visitantes y los alumnos de los otros grados pudieran verlos. Cada niño participante recibió un diploma así como sellos postales, tarjetas y libros por su participación.

Los niños quisieron conocer quién era el ganador de los dos concursos. Uno de ellos dijo que tenía que ser una niña porque ellas eran más aplicadas que los varones, pero Hernández Machado, luego de la fanfarria hecha por los participantes para anunciar el ganador, informó que era…..el círculo de interés en su conjunto, porque todos eran ganadores.

Alegría por parte de los estimulados, orgullo en las caras de los familiares, confianza en el claustro de profesores al saber que a pesar de todas las dificultades que nos imponen actualmente las agresiones de nuestros enemigos, Cuba vive y marcha adelante con la frente en alto para superar las mismas,  y agradecimiento por parte de los combatientes por permitirles seguir siendo útiles en la formación de las nuevas generaciones fue lo que se impuso en esta soleada mañana del dos de abril.

En el mural con los trabajos quedaban como constancia los sellos postales y otros materiales utilizados en la confección de los mismos como para ratificar lo que consideraba nuestro Héroe Nacional José Martí de que los sellos postales eran muestras de educación, de cultura e instrumentos auxiliares del estudio de la historia.

*Premio Nacional de Filatelia 2012 y miembro de la Unión de Escritores y Artistas y de la Unión de Historiadores de Cuba. 

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Apartes del poema Palemón el estilita, de Guillermo Valencia.

«Y el buen monje

la miraba,

la miraba,

la miraba,

y, queriendo hablar, no hablaba,

y sentía su alma esclava

de la bella pecadora de mirada tentadora;

y un ardor nunca sentido

sus arterias encendía,

y un temblor desconocido

su figura,

larga

y flaca

y amarilla,

sacudía:»

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Como parte de este portafolio 2026, la Biblioteca Nacional de Colombia – BNC y la Red Nacional de Bibliotecas Públicas – RNBP presentan 17 convocatorias, que suman 97 estímulos individuales y 1.775 millones de pesos, entre becas, premios y reconocimientos.

Las convocatorias de este portafolio —abiertas hasta el 18 de marzo de 2026— impulsan iniciativas dirigidas, según cada caso, a escritores, creadores, editoriales, investigadores, librerías independientes, bibliotecas, mediadores de lectura, entre otros actores del ecosistema del libro.

Becas

Beca para el desarrollo de proyectos sobre memorias y patrimonio bibliográfico y documental

Beca para la publicación de obras inéditas

Beca de creación en literatura y narrativas orales

Beca de circulación nacional en literatura

Beca de investigación en literatura u oralituras

Beca para el desarrollo de procesos de formación en literatura y/o creación literaria

Beca de investigación sobre la obra literaria de León de Greiff

Beca de creación en artes escénicas inspirada en la obra de León de Greiff

Beca para la sistematización de experiencias de prácticas de lectura, escritura, oralidad o procesos bibliotecarios

Premios

Premio Nacional de Ensayo

Premio Nacional de Libro Infantil y Juvenil

Premio Nacional de Narrativa Gráfica 

Premio Nacional de Novela

Reconocimientos

Reconocimiento a librerías independientes como espacios culturales 

Reconocimiento a bibliotecas comunitarias y/o populares 

Reconocimiento a la labor bibliotecaria y de promoción y mediación de lectura, escritura y oralidad

Portafolio Cultural Internacional – Colombia en el Mundo

 Beca de circulación internacional en literatura.

Enlaces claves 

Portafolio Nacional de Estímulos 2026
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/programas/3

Portafolio Cultural Internacional –  Colombia en el mundo
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/programas/15

Manual de Condiciones Generales de Participación del Sistema de Convocatorias Artísticas y Culturales 
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/manual

Sistema Nacional de Convocatorias Públicas Artísticas y Culturales
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/home ​​

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Fecha: el 8 de marzo, para conmemorar la lucha histórica por la igualdad, participación y desarrollo de las mujeres en la sociedad. Es un día de reivindicación, no solo de celebración, que visibiliza la brecha de género y exige derechos fundamentales, justicia e igualdad. 

Origen: Impulsado por movimientos socialistas y feministas a principios del siglo XX, destacando la propuesta de Clara Zetkin en 1910 y los trágicos incendios laborales en EE. UU, entre 1908 y 1911.

Reconocimiento ONU: En 1977, la ONU invitó a los estados a proclamar esta fecha como día internacional de los derechos de la mujer y la paz.

Significado: Es un momento para reflexionar sobre las conquistas logradas y persistir en la lucha contra la desigualdad, el desempleo y la brecha salarial.

Lema 2026: «Derechos, Justicia, Acción para TODAS las mujeres y niñas», enfocado en desmantelar barreras estructurales y leyes discriminatorias. 

La fecha es una oportunidad mundial para exigir que se cumplan, ejerzan y disfruten los derechos fundamentales de las mujeres en todos los ámbitos.

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