Como parte de este portafolio 2026, la Biblioteca Nacional de Colombia – BNC y la Red Nacional de Bibliotecas Públicas – RNBP presentan 17 convocatorias, que suman 97 estímulos individuales y 1.775 millones de pesos, entre becas, premios y reconocimientos.

Las convocatorias de este portafolio —abiertas hasta el 18 de marzo de 2026— impulsan iniciativas dirigidas, según cada caso, a escritores, creadores, editoriales, investigadores, librerías independientes, bibliotecas, mediadores de lectura, entre otros actores del ecosistema del libro.

Becas

Beca para el desarrollo de proyectos sobre memorias y patrimonio bibliográfico y documental

Beca para la publicación de obras inéditas

Beca de creación en literatura y narrativas orales

Beca de circulación nacional en literatura

Beca de investigación en literatura u oralituras

Beca para el desarrollo de procesos de formación en literatura y/o creación literaria

Beca de investigación sobre la obra literaria de León de Greiff

Beca de creación en artes escénicas inspirada en la obra de León de Greiff

Beca para la sistematización de experiencias de prácticas de lectura, escritura, oralidad o procesos bibliotecarios

Premios

Premio Nacional de Ensayo

Premio Nacional de Libro Infantil y Juvenil

Premio Nacional de Narrativa Gráfica 

Premio Nacional de Novela

Reconocimientos

Reconocimiento a librerías independientes como espacios culturales 

Reconocimiento a bibliotecas comunitarias y/o populares 

Reconocimiento a la labor bibliotecaria y de promoción y mediación de lectura, escritura y oralidad

Portafolio Cultural Internacional – Colombia en el Mundo

 Beca de circulación internacional en literatura.

Enlaces claves 

Portafolio Nacional de Estímulos 2026
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/programas/3

Portafolio Cultural Internacional –  Colombia en el mundo
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/programas/15

Manual de Condiciones Generales de Participación del Sistema de Convocatorias Artísticas y Culturales 
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/manual

Sistema Nacional de Convocatorias Públicas Artísticas y Culturales
https://sistemaconvocatorias.mincultura.gov.co/home ​​

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Bogotá-marzo de 2026- La Universidad Europea refuerza su compromiso con la educación superior de calidad y el desarrollo del talento colombiano mediante sus convenios con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que permitirán a estudiantes colombianos acceder a becas parciales del 50 % para cursar maestrías oficiales en modalidad online durante 2026.

Becas OEI

Como parte del acuerdo específico firmado entre la OEI y la Universidad Europea, ambas instituciones pondrán en marcha un programa de becas parciales, dirigidas a estudiantes iberoamericanos, incluidos los colombianos, interesados en cursar maestrías universitarias oficiales en modalidad virtual.

Requisitos principales para postular:

Residencia en un país miembro de la OEI, como Colombia

Contar con un título universitario

Admisión previa en la Universidad Europea

El programa cubrirá el 50 % del coste total de docencia y se desarrollará en dos convocatorias:

Primera edición (abril 2026):

Fecha límite de postulación: 13 de abril de 2026

Publicación de resultados: 20 de abril de 2026

Segunda edición (octubre 2026):

Publicación de convocatoria: 1 de junio de 2026

Cierre de postulaciones: 30 de septiembre de 2026

Anuncio de seleccionados: 14 de octubre de 2026

Las maestrías disponibles abarcan múltiples áreas del conocimiento, desde ingenierías hasta ciencias de la salud, ampliando las oportunidades de especialización para profesionales colombianos sin necesidad de salir del país.

El convenio fue suscrito en Madrid en un acto presidido por el secretario general de la OEI, Mariano Jabonero, y la rectora de la Universidad Europea de Madrid, Elena Gazapo, junto a representantes académicos de ambas instituciones.

Becas OEA

De forma complementaria, la Universidad Europea mantiene su colaboración con la Organización de los Estados Americanos (OEA) a través de su Programa de Becas y Capacitación, ofreciendo también descuentos del 50 % para programas de maestrías online.

Estas becas están dirigidas a ciudadanos y residentes permanentes de los Estados Miembros de la OEA, entre ellos Colombia, y buscan promover el acceso a educación superior asequible y de excelencia en toda la región.

Requisitos principales para postular:

Residencia en un país miembro de la OEA, como Colombia

Contar con un título universitario

Admisión previa en la Universidad Europea y pago de la reserva de cupo

Confirmación formal de la postulación a través del asesor académico

Las ayudas aplican a más de 200 titulaciones oficiales, permitiendo a los estudiantes colombianos formarse en una de las redes universitarias más reconocidas de España mediante una experiencia 100 % online.

A través de estas iniciativas, la Universidad Europea consolida su propósito de democratizar el acceso a educación superior de alta calidad, facilitando que más colombianos puedan avanzar en su desarrollo profesional con estándares académicos internacionales y sin barreras geográficas.

Los interesados pueden consultar información detallada sobre las becas, programas disponibles y proceso de admisión en:

https://online.universidadeuropea.com/becas-oea-latinoamerica

Para consultas sobre la convocatoria OEI, también está disponible el correo:
educacion.superior@oei.int

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La Gobernación de Antioquia, en alianza con el Colombo Americano de Medellín, lanzan el programa Inglés para el Trabajo, una estrategia clave para fortalecer el talento humano en las regiones con proyección internacional, atraer la inversión extranjera y para contribuir a la competitividad regional.

En este programa podrán participar mayores de edad relacionados con sectores económicos con potencial de internacionalización, residentes en cualquier subregión del Departamento, exceptuando el municipio de Medellín, y los beneficiaros accederán a módulos de aprendizaje en línea y en vivo con un docente. Las inscripciones estarán abiertas entre el 16 de febrero y el 1 de marzo de 2026.

Inscripciones: www.colombomedellin.edu.co

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En el país se ha abierto un debate que no puede ser ignorado. El Gobierno decidió dejar de destinar recursos públicos que durante años entregó a COLFUTURO para redirigirlos a la creación de un fondo público de becas orientado a estudiantes de escasos recursos. El anuncio, realizado el 22 de diciembre, señala que la promoción 2025 será la última en recibir apoyo estatal a través de esta institución. La controversia es comprensible, pero más allá del ruido mediático se impone una discusión de fondo sobre la justicia distributiva y el papel del Estado en la educación avanzada..

COLFUTURO, entidad privada creada en 1991, ha financiado a más de 17.000 colombianos para cursar posgrados en el exterior mediante un esquema de crédito-beca. Sin embargo, sus mecanismos de acceso han revelado una inequidad estructural persistente. La exigencia de codeudores con patrimonio significativo excluye de entrada a la mayoría de la población.

Los datos lo confirman. Cerca del 60 por ciento de los beneficiarios históricos pertenecen a los estratos 4, 5 y 6, según información oficial para el período 2014–2022. A ello se suma una alta concentración territorial, con alrededor del 80 por ciento de los recursos dirigidos a Bogotá y Antioquia. En la práctica, el subsidio estatal operó de forma regresiva, ya que recursos públicos terminaron beneficiando principalmente a quienes contaban con ventajas económicas y geográficas previas.

Este modelo reproduce un círculo de exclusión. El acceso al conocimiento avanzado queda reservado para quienes poseen capital económico y social, mientras jóvenes talentosos de regiones como Tumaco, Mitú, Riohacha o el sur de Bolívar, por ejemplo, sin respaldo patrimonial familiar, ven cerrada esta posibilidad antes de intentar acceder.

La pregunta central es a quién debe priorizar el Estado cuando invierte recursos públicos en educación avanzada. Una política pública razonable debería guiarse por criterios de equidad, eficiencia del gasto, impacto social verificable, respaldo al talento con independencia del origen familiar, orientación estratégica del conocimiento y fortalecimiento descentralizado de las capacidades científicas y tecnológicas. Estos principios no son ideológicos, sino el fundamento de cualquier política educativa justa y verdaderamente transformadora.

La equidad debe ser el imperativo principal. Cuando los recursos son limitados, su asignación debe corregir desigualdades históricas y no profundizarlas. El posgrado en el exterior es valioso, pero la cuestión es quién accede a ese valor con dinero público. Un sistema que exige codeudores con patrimonio excluye a la mayoría de los colombianos y reproduce la desigualdad con recursos que deberían combatirla.

El nuevo fondo público de becas propone corregir esa lógica. El mérito académico, combinado con la necesidad económica, se convierte en el criterio central. Esto no implica regalar oportunidades, sino garantizar que el talento tenga posibilidades reales de desarrollarse sin importar su origen social. La equidad exige que el Estado invierta primero en quienes tienen capacidad demostrada pero carecen de medios.

La eficiencia del gasto público es otro pilar esencial. El Estado no es un banco comercial y su inversión en educación debe maximizar el retorno social. Un sistema de becas públicas permite orientar la formación hacia áreas prioritarias para el desarrollo nacional como ciencia básica, tecnologías emergentes, salud pública, transición energética, educación y desarrollo rural. Subsidar créditos privados sin capacidad de orientar áreas de estudio ni compromisos de retorno resulta menos eficiente que una inversión pública focalizada.

Las becas también reducen el riesgo para los estudiantes. En un país donde más de la mitad de la población ocupada se encuentra en condiciones de informalidad laboral, un crédito educativo puede convertirse en una carga insostenible. Esta realidad disuade a muchos jóvenes talentosos de familias vulnerables de siquiera postularse. Las becas eliminan esa barrera.

El impacto social debe ser un eje central de la política de posgrados. Cuando el Estado financia educación avanzada, invierte en capital humano que debería beneficiar al conjunto de la sociedad. Un fondo público permite establecer compromisos razonables de retorno, vinculación con universidades y centros de investigación, y transferencia de conocimiento hacia regiones históricamente excluidas. No se trata de imponer sanciones, sino de incentivar la circulación y multiplicación del conocimiento.

Democratizar el acceso a posgrados también diversifica el liderazgo académico y profesional del país. Si solo acceden quienes tienen recursos, se perpetúa una élite homogénea y concentrada. Ampliar el acceso significa incorporar nuevas voces, experiencias y miradas en la investigación, la docencia y la toma de decisiones.

Apoyar el talento independientemente del patrimonio familiar es quizás el criterio más transformador. La inteligencia y la creatividad no se distribuyen por estratos, pero la oportunidad sí. Un sistema de becas basado en mérito y necesidad permite identificar y potenciar talento que hoy se desperdicia. El costo de no hacerlo es alto en términos de innovación, soluciones y desarrollo colectivo.

La orientación estratégica del conocimiento es igualmente clave. El posgrado no es un derecho universal y, cuando el Estado invierte en él, debe hacerlo con visión de futuro. No todos los campos tienen el mismo impacto ni la misma urgencia. Un fondo público permite priorizar áreas donde el mercado no invierte lo suficiente, sin desvalorizar las humanidades ni las ciencias sociales.

Finalmente, el fortalecimiento de capacidades científicas y tecnológicas propias debe ser una prioridad nacional. Colombia presenta rezagos significativos en número de investigadores y en inversión en ciencia y tecnología. Formar talento de alto nivel no es un lujo, sino una necesidad para no quedar rezagados en la economía del conocimiento. Esto requiere articulación con universidades, centros de investigación y proyectos vinculados a las necesidades del territorio, así como una clara apuesta por la descentralización del conocimiento.

Reconocer las limitaciones estructurales de COLFUTURO no implica desconocer sus aportes. Implica aceptar que el papel del Estado no es subsidiar indefinidamente esquemas privados que reproducen exclusiones, sino construir alternativas públicas que amplíen oportunidades y orienten el conocimiento hacia el bien común.

La creación de un fondo público de becas es una apuesta por una Colombia más justa, más inteligente y más competitiva. En educación avanzada, lo que debe importar es la capacidad intelectual y el compromiso con el conocimiento, no el patrimonio ni el apellido. Para que este fondo cumpla su propósito, debe contar con criterios transparentes, selección basada en mérito y necesidad, diversificación geográfica, orientación estratégica flexible, mecanismos razonables de retorno, articulación institucional y evaluación rigurosa de impacto.

El camino correcto es aquel que utiliza los recursos de todos para beneficiar primero a quienes han tenido menos. En ese rumbo, la decisión del Gobierno no solo es racional. Es necesaria. Representa un acto de justicia largamente postergada y una inversión estratégica en el futuro que Colombia necesita construir.

 *Profesor de Ingeniería Química Universidad de Antioquia. 

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