Esta noticia marca un antes y un después para la Facultad de la Salud de la Universidad Popular del Cesar, que ya oferta programas como enfermería, instrumentación quirúrgica y fisioterapia. 

El programa tendrá un enfoque de formación integral a través de atención primaria en salud, especialmente en las modalidades materno infantil, accidentalidad y enfermedades crónicas, así como medicina familiar y comunitaria.

Con un enfoque territorial, los profesionales tendrán la oportunidad de atender a las comunidades más vulnerables y saber sus necesidades por medio de competencias como promoción y mantenimiento de la salud, rehabilitación, diagnóstico y cuidado, abriendo las puertas a médicos más humanos.

Durante su visita, el jefe de la cartera educativa también dio inicio a las obras de construcción del edificio J, sede Sabana, de la Universidad Popular del Cesar, que beneficiará a 1.620 jóvenes y tendrá una inversión de más de 33.903 millones de pesos millones.

En este nuevo espacio, el alma mater podrá ampliar su oferta para los programas de ingeniera. Con esta infraestructura educativa, el Gobierno nacional busca seguir brindando espacios dignos a los jóvenes del país.

La entrada Falcultad de Medicina gratuita en el Cesar se publicó primero en El Pregonero del Darién.

La obra fue financiada por el Ministerio de Educación Nacional y ejecutada a través del Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE), en cumplimiento de los compromisos con la Mesa del Paro Cívico de Buenaventura.

Esta intervención hace parte de la estrategia del Gobierno nacional para recuperar proyectos de infraestructura educativa que habían quedado inconclusos y ponerlos nuevamente al servicio de las comunidades.

Durante la entrega, el secretario de Etnoeducación del distrito, Joaquín Orobio Bastidas, destacó las condiciones de la nueva sede:

“Estamos en la vereda El Pital recibiendo una obra de infraestructura educativa que incorpora tecnología e infraestructura de avanzada. Hoy contamos con aulas polivalentes, sistema de energía fotovoltaica que garantiza energía permanente, enfermería, baterías sanitarias y sistema de agua potable. Agradecemos al Ministerio de Educación Nacional, a la alcaldía y a los consejos comunitarios que hicieron posible este proyecto».

La infraestructura incluye aulas polivalentes, sistema de energía solar, servicios de enfermería, baterías sanitarias y acceso a agua potable, mejorando las condiciones para la comunidad educativa.

En Buenaventura, estas obras se integran a un conjunto de intervenciones que actualmente adelanta el Ministerio de Educación en distintas sedes del distrito, con recursos que superan los 75 mil millones de pesos y que contemplan la adecuación de 394 ambientes escolares para más de 15.500 estudiantes, con participación del Gobierno nacional y la entidad territorial.

Durante la jornada también se presentó a la comunidad el estado de avance de la sede José Joaquín Caicedo y Cuero, en la vereda Silva, proyecto que alcanza el 50 % de ejecución y que continúa en desarrollo.

La entrada 75mil millones invertidos en Buenaventura se publicó primero en El Pregonero del Darién.

«Desde el Icfes seguimos promoviendo valores que aportan al desarrollo integral de los estudiantes y generan conciencia sobre la sostenibilidad.  Nuestras pruebas de Estado siguen siendo clave para medir la calidad de la educación y orientar el futuro de miles de jóvenes. Desde el Icfes nos seguimos transformando para ser más eficiente, pero la esencia permanece: que cada estudiante entienda la relevancia de estas pruebas para su proyecto de vida y para construir un mejor mañana, sostuvo, Elizabeth Blandón Bermúdez, directora general del Icfes. 

Las pruebas de Estado Saber 11 calendario B, Pre Saber y Validantes se llevarán a cabo en un solo día, divididas en dos sesiones —mañana y tarde—, bajo la modalidad de lápiz y papel en los diferentes sitios de aplicación. Para esta jornada, se habilitaron 265 sitios de aplicación distribuidos en 96 municipios.

En total, están citados más de 83.400 estudiantes para la prueba Saber 11 calendario B, alrededor de 25.150 alumnos de 9° y 10° grado para el Pre Saber y cerca de 3.200 personas mayores de 18 años que aspiran a obtener su título de bachiller mediante la Validación del Bachillerato Académico.

Como parte del fortalecimiento de la política de inclusión del Gobierno Nacional, el Icfes implementó medidas para que más de 1.600 personas con discapacidad puedan presentar la prueba en condiciones adecuadas y con el acompañamiento necesario.

Otro dato relevante: entre los citados hay más de 1.960 personas extranjeras, incluyendo a 782 venezolanos. Esta cifra abre una valiosa posibilidad para que esta población acceda al sistema educativo y a oportunidades laborales en igualdad de condiciones.

Recomendaciones

• Los estudiantes deberán tener a mano un lápiz No. 2, tajalápiz y borrador.

• Todos los citados deben llevar el documento de identidad, sea cédula de ciudadanía (física o digital), tarjeta de identidad, certificado de documento en trámite (física o ​digital), pasaporte vigente (para nacionales o extranjeros) o licencia de conducción nacional. Quien no tenga consigo una identificación válida, no podrá realizar el examen. No se reciben hojas impresas.

• Cédula de extranjería para extranjeros residentes en Colombia o Permiso de Protección Temporal junto con el DNI del país.

• Los documentos digitales autorizados por la Registraduría Nacional, deben ser presentados desde el aplicativo. No se aceptarán fotografías e impresiones. 

• Se debe estar en el lugar de citación a tiempo, consultar la citación con anterioridad en www.icfes.gov.co y revisarla permanentemente. Al finalizar cada una de las sesiones de la jornada, los estudiantes deben salir del sitio para regresar a la aplicación en horas de la tarde. Es importante llegar al sitio de aplicación 15 minutos antes de la aplicación que iniciará a las 7:00 am.

• En la primera sesión, que finaliza hacia el mediodía, los estudiantes responderán 131 preguntas de las áreas de Matemáticas, Lectura Crítica, Competencias Sociales y Ciudadanas y Ciencias Naturales. 

• En la jornada de la tarde, donde los citados reiniciarán a la 1:30 pm, las áreas son las mismas, excepto Lectura Crítica, que será reemplazada por preguntas de inglés y en la que los estudiantes tendrán que resolver 147 preguntas. 

• Está prohibido el uso de teléfonos celulares o cualquier otro dispositivo electrónico durante las pruebas, esto puede acarrear la anulación del examen. Si los lleva, deberá dejarlos en una bolsa de seguridad, a la que tendrá acceso sólo al finalizar el examen. 

• Es importante estar atentos en todo momento a las diferentes indicaciones que entregan los jefes de salón.

La entrada Hoy son las Pruebas Saber II se publicó primero en El Pregonero del Darién.

Bogotá-marzo de 2026- La Universidad Europea refuerza su compromiso con la educación superior de calidad y el desarrollo del talento colombiano mediante sus convenios con la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que permitirán a estudiantes colombianos acceder a becas parciales del 50 % para cursar maestrías oficiales en modalidad online durante 2026.

Becas OEI

Como parte del acuerdo específico firmado entre la OEI y la Universidad Europea, ambas instituciones pondrán en marcha un programa de becas parciales, dirigidas a estudiantes iberoamericanos, incluidos los colombianos, interesados en cursar maestrías universitarias oficiales en modalidad virtual.

Requisitos principales para postular:

Residencia en un país miembro de la OEI, como Colombia

Contar con un título universitario

Admisión previa en la Universidad Europea

El programa cubrirá el 50 % del coste total de docencia y se desarrollará en dos convocatorias:

Primera edición (abril 2026):

Fecha límite de postulación: 13 de abril de 2026

Publicación de resultados: 20 de abril de 2026

Segunda edición (octubre 2026):

Publicación de convocatoria: 1 de junio de 2026

Cierre de postulaciones: 30 de septiembre de 2026

Anuncio de seleccionados: 14 de octubre de 2026

Las maestrías disponibles abarcan múltiples áreas del conocimiento, desde ingenierías hasta ciencias de la salud, ampliando las oportunidades de especialización para profesionales colombianos sin necesidad de salir del país.

El convenio fue suscrito en Madrid en un acto presidido por el secretario general de la OEI, Mariano Jabonero, y la rectora de la Universidad Europea de Madrid, Elena Gazapo, junto a representantes académicos de ambas instituciones.

Becas OEA

De forma complementaria, la Universidad Europea mantiene su colaboración con la Organización de los Estados Americanos (OEA) a través de su Programa de Becas y Capacitación, ofreciendo también descuentos del 50 % para programas de maestrías online.

Estas becas están dirigidas a ciudadanos y residentes permanentes de los Estados Miembros de la OEA, entre ellos Colombia, y buscan promover el acceso a educación superior asequible y de excelencia en toda la región.

Requisitos principales para postular:

Residencia en un país miembro de la OEA, como Colombia

Contar con un título universitario

Admisión previa en la Universidad Europea y pago de la reserva de cupo

Confirmación formal de la postulación a través del asesor académico

Las ayudas aplican a más de 200 titulaciones oficiales, permitiendo a los estudiantes colombianos formarse en una de las redes universitarias más reconocidas de España mediante una experiencia 100 % online.

A través de estas iniciativas, la Universidad Europea consolida su propósito de democratizar el acceso a educación superior de alta calidad, facilitando que más colombianos puedan avanzar en su desarrollo profesional con estándares académicos internacionales y sin barreras geográficas.

Los interesados pueden consultar información detallada sobre las becas, programas disponibles y proceso de admisión en:

https://online.universidadeuropea.com/becas-oea-latinoamerica

Para consultas sobre la convocatoria OEI, también está disponible el correo:
educacion.superior@oei.int

​

La entrada Nuevas becas para estudiar en España se publicó primero en El Pregonero del Darién.

En su mensaje, el jefe de Estado resaltó la inversión de cerca de medio billón de pesos, aportados entre el Gobierno y dicha institución universitaria, para impulsar la producción nacional de medicamentos.

“Hemos aportado con el erario para que (la Universidad de Antioquia) brille en el sistema universitario público nacional. Apostamos a que, con medio billón de pesos, sea el núcleo fundamental de la industrialización nacional en la rama de la fabricación e investigación de medicamentos. Los medicamentos deben ser accesibles para la sociedad y baratos», sostuvo.

Producción de medicamentos

Cabe recordar que el Ministerio de Salud, la Universidad de Antioquia y el Instituto Nacional de Salud firmaron un convenio interadministrativo que garantiza recursos de hasta 423.613 millones de pesos para la construcción, dotación y puesta en marcha de la nueva planta de producción de medicamentos esenciales de dicha universidad en el departamento de Antioquia.

El acuerdo, con una proyección de ejecución a siete años, permitirá fortalecer de manera inmediata la planta actual ubicada en Medellín mediante la adquisición de equipos y tecnología, mientras avanza el proceso de construcción de la nueva infraestructura en el campus de El Carmen de Viboral.

Del total de recursos, 350 mil millones de pesos serán aportados por el Ministerio de Salud, distribuidos en vigencias futuras hasta 2032. La Universidad de Antioquia contribuirá con el terreno para el proyecto, la planta actual y su capacidad académica, científica e investigativa.

Respecto a este nuevo proyecto, el ministro de Salud, Guillermo Alfonso Jaramillo, afirmó: “Con este convenio garantizamos recursos históricos para fortalecer la producción pública de medicamentos en Colombia. La nueva planta de medicamentos esenciales es una apuesta estratégica para el acceso oportuno a tratamientos y la reducción de la dependencia externa en medicamentos prioritarios para la salud pública del país».

Reconocimiento

El SCImago Institutions Rankings es una tabla de posiciones a nivel mundial que mide qué tan buenas son las universidades y centros de investigación, para lo cual se evalúan aspectos como los siguientes: 

—Investigación (50%): Cuántos artículos científicos publican y qué tanto los citan los científicos en el mundo. Es decir, qué tanto conocimiento nuevo están creando.

—Innovación (30%): Si esos inventos o descubrimientos se convierten en patentes o ayudan a crear nuevas tecnologías.

—Impacto social (20%): Qué tan visible es su trabajo en internet y, muy importante en la edición 2026, cuánto ayudan a las políticas públicas y cuántas mujeres investigadoras lideran sus proyectos. 

La entrada La UdeA se destaca en el mundo se publicó primero en El Pregonero del Darién.

La Gobernación de Antioquia, en alianza con el Colombo Americano de Medellín, lanzan el programa Inglés para el Trabajo, una estrategia clave para fortalecer el talento humano en las regiones con proyección internacional, atraer la inversión extranjera y para contribuir a la competitividad regional.

En este programa podrán participar mayores de edad relacionados con sectores económicos con potencial de internacionalización, residentes en cualquier subregión del Departamento, exceptuando el municipio de Medellín, y los beneficiaros accederán a módulos de aprendizaje en línea y en vivo con un docente. Las inscripciones estarán abiertas entre el 16 de febrero y el 1 de marzo de 2026.

Inscripciones: www.colombomedellin.edu.co

La entrada 2.000 becas disponibles para aprender inglés se publicó primero en El Pregonero del Darién.

Jorge Hernán Bustamante Medina – Director UdeA Urabá, es Magíster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Internacional de La Rioja, Especialista en Gerencia Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y Comunicador Social – Periodista de la Universidad de Antioquia, fue nombrando director de  la regional en Urabá.

Cuenta con más de dos décadas de experiencia en docencia universitaria en áreas relacionadas con lengua materna, lectoescritura, comunicación estratégica e investigación, desempeñándose como docente de tiempo completo y de cátedra, así como líder de procesos curriculares y de acompañamiento a proyectos de grado en distintas instituciones de educación superior.

A lo largo de su trayectoria ha estado vinculado a instituciones como la Corporación Universitaria Minuto de Dios, la Institución Universitaria Pascual Bravo, el Tecnológico de Antioquia, la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia y la Universidad de Antioquia, donde también ha desarrollado labores docentes en programas de comunicaciones y en la Sede Ciencias del Mar.

Ha recibido reconocimientos a la excelencia docente que respaldan su compromiso con la calidad educativa y la formación integral de los estudiantes.

Nuevos directores

Como parte del fortalecimiento del proyecto de Regionalización, la Universidad de Antioquia anunció la llegada de nuevos directivos que asumirán en propiedad las direcciones de los campus regionales, liderando los procesos académicos, administrativos y de proyección institucional en los territorios.

Los nuevos directores, con trayectorias académicas y profesionales vinculadas a la educación superior, la gestión institucional y el trabajo con comunidades, ya se encuentran en sus cargos. Desde los campus regionales, aportarán al fortalecimiento de la formación universitaria, la articulación con los actores locales y el desarrollo social, científico y cultural de las regiones donde la Universidad hace presencia.

En su orden asumieron sus cargos: José Roberto Álvarez Múnera – Director El Carmen de Viboral, Omar Andrés Osorio García – Director Sonsón y Sandra Milena Cardona Morales – Directora Yarumal.

La entrada La UdeA en Urabá tiene nuevo director se publicó primero en El Pregonero del Darién.

Con la política de gratuidad para la educación pública en el país, desde 2023 y hasta 2025 se evitó que 347 mil nuevos estudiantes se endeudaran para acceder a sus estudios superiores.

Este esfuerzo impacta al conjunto del sistema: universidades, instituciones técnicas y tecnológicas universitarias (ITTU), Sena y entidades de régimen especial, consolidando condiciones reales para garantizar la educación superior como un derecho.

Avance histórico

El cambio de modelo de financiamiento, orientado a garantizar que las instituciones cuenten con la capacidad para avanzar en la garantía del derecho a la educación superior, ha permitido anunciar que al 2025 se logró aumentar en 347 mil la vinculación de nuevos estudiantes en programas de pregrado en las instituciones oficiales. Este es el aumento más grande de la historia, llegando a regiones donde nunca se había llegado con oferta de calidad.

Para lograr este objetivo, se han asignado $3,1 billones adicionales para el funcionamiento de las IES públicas (en ampliación de cobertura y fortalecimiento de capacidades), beneficiando a universidades e ITTU con más recursos que permanecerán año tras año en su base presupuestal.

También se cambió el modelo de financiación de la política de gratuidad en la matrícula que, para 2026, ya cuenta con $3,2 billones de recursos a la base presupuestal de funcionamiento para beneficiar a más de 950 mil estudiantes de pregrado. Anteriormente, estos recursos se financiaban con recursos de inversión, lo que generaba inestabilidad y dependencia año a año.

Durante los gobiernos anteriores se implementaron programas como Ser Pilo Paga, que, para beneficiar a menos de 40.000 jóvenes, requirió de una inversión de $3,67 billones para cohortes de 5 años, y el programa Generación E- Excelencia, que cubrió a 15 mil estudiantes con una inversión de $1,7 billones. Estos dos programas estaban orientados especialmente a financiar educación privada.

La inversión de estos programas ascendió a $774 mil millones por año, con un costo per cápita de más de $18,3 millones por estudiante. Bajo este modelo, financiar a 347 mil jóvenes –que son los beneficiarios de programas de financiamiento desde la oferta del actual Gobierno– implicaría un gasto anual equivalente a más de $6,35 billones.

Mejor estudiar sin endeudarse

Los programas de financiación desde la demanda de gobiernos anteriores implicaban créditos condonables bajo requisitos muy estrictos. Cada joven que no lograba la condonación del crédito quedaba, al momento de graduarse, con una deuda de más de $91 millones que durante su fase de estudios le generaron más de $37 millones en intereses.

Debido a que no es fácil lograr un empleo que permita pagar cuotas mensuales de cerca de $2 millones, estos jóvenes se veían obligados a refinanciar a tasas de interés que convertían la deuda en más de $400 millones y a un esquema de endeudamiento de más de 15 años.

Cambio de modelo

El modelo de financiación desde la demanda es 5,89 veces más costoso que los modelos de financiamiento desde la oferta. El fortalecimiento de la educación superior desde lo público, propuesta por el Gobierno del Cambio, se convierte en una estrategia que redunda en todo el sistema en su conjunto y garantiza la territorialización, llegando a regiones donde era imposible que jóvenes accedieran a programas de educación superior.

La entrada Más estudiantes en Colombia sin endeudarse se publicó primero en El Pregonero del Darién.

Así lo reveló el ministro de Educación, Daniel Rojas, quien aseguró que, luego de la reunión realizada en la Universidad de Antioquia, se tomó la decisión de otorgar un respaldo inmediato para la operación académica y administrativa con un giro extraordinario de $70.000 millones. Solo en 2025, sin considerar indexaciones, se sumaron $119.000 millones adicionales, un incremento del 325% frente a 2022.

Este fortalecimiento se complementa con una inversión histórica en infraestructura educativa que asciende a $245.200 millones, de los cuales $228.000 millones corresponden a vigencias futuras para proyectos estratégicos en las regiones. 

Entre ellos se destacan $131.699 millones para la nueva infraestructura de la Facultad de Medicina en Apartadó, $66.546 millones para el Bloque 4 en El Carmen de Viboral, $31.000 millones para el fortalecimiento de sedes en San Pedro de Urabá y $16.000 millones para aulas modulares en Arboletes.

“El amor se nota en el presupuesto. Lo hemos dicho, lo repetimos y lo estamos mostrando aquí en la universidad de Antioquia, con hechos reales. Hoy la UdeA, recibe en su cuenta bancaria estos $70 mil millones más $138 mil millones que hacen parte de la base presupuestal prevista para el mes de enero de 2026, en total cerca de $208 mil millones”, manifestó el ministro de Educación.

El impacto de estas decisiones se traduce en mayor cobertura y permanencia. Entre 2023 y 2025 la Universidad registró 11.141 nuevos estudiantes, mientras que la Política de Gratuidad beneficia al 90,3% de su matrícula, equivalente a 34.511 jóvenes que hoy pueden cursar sus estudios sin barreras económicas.

La articulación con el Gobierno nacional también se refleja en el crecimiento de la contratación interinstitucional, que aumentó 762,7% en los últimos años, pasando de $13.400 millones a $115.600 millones, gracias a convenios con diferentes ministerios y entidades públicas para el desarrollo de proyectos académicos, tecnológicos y sociales.

“Agradecemos el trabajo y compromiso del rector Héctor García, quien cuenta con el apoyo y el acompañamiento del ministerio Nacional para que puedan cumplir ese plan financiero que sean planteado y así, en el menor tiempo posible la UdeA cuente con el levantamiento de las medidas de inspección y vigilancia”, concluyó el ministro Rojas.

La entrada Gobierno del cambio rescata la UdeA se publicó primero en El Pregonero del Darién.

La transformación de la infraestructura educativa continúa consolidándose como una realidad en el territorio. En el corregimiento de Río Grande, distrito de Turbo, se llevó a cabo la socialización del proyecto de ampliación y mejoramiento de la infraestructura educativa y recreativa de la Institución Educativa Riogrande, una iniciativa que busca fortalecer la educación, la inclusión y el bienestar comunitario.

Durante la jornada, también se realizó la visita obligatoria correspondiente al proceso de licitación, con la participación de los diferentes interesados, garantizando transparencia, conocimiento del territorio y condiciones claras para el desarrollo del proyecto.

La intervención contempla el mejoramiento de aulas y unidades sanitarias, la construcción de nuevas aulas, espacios administrativos y extracurriculares, zonas recreativas, así como la edificación de una placa polideportiva cubierta. Estas obras permitirán ofrecer entornos adecuados y dignos para el desarrollo académico, cultural y deportivo de la comunidad educativa.

Con la ejecución del proyecto, se beneficiarán más de 705 estudiantes, así como docentes y demás miembros de la comunidad educativa, promoviendo mejores condiciones para el aprendizaje, el fortalecimiento del tejido social y una educación de mayor calidad en la región.

La obra tendrá una duración estimada de 10 meses y contará con una inversión superior a los 14 mil millones de pesos, correspondiente a un recurso netamente privado, ejecutado bajo el mecanismo de Obras por Impuestos.

La entrada Alianza privada por la educación en Turbo se publicó primero en El Pregonero del Darién.